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清朝著名理学家张履祥曾经说：?少年立志要远大，持身要谨严。立志不高，则溺于俗流;持身不严，则入于匪辞。?对于孩子来说，志向就是他人生的灯塔，是他人生的旗帜。下面我收集了一些关于教育孩子树立梦想的方法，希望对你有帮助
教育孩子树立梦想方法篇一
(一)一定要让孩子自己意识到理想的重要性
孩子一般都比较贪玩，想不到太远，而且到12岁左右，孩子都比较叛逆，不肯听大人的话。这个时候，父母要让想通过劝说让他们树立理想，跟他们大谈志向，他们一定觉得不耐烦，一定会听不进去。但是父母不必慌张，可以通过一些其他的办法，让他们意识到人失去理想和志向是多么可怕的事情。比如可以给他们讲一些名人的事例，或者带他们去体验生活，让他们真真实实地意识到命运和志向的重要关系，促使他们为自己将来的人生树立远大的志向。
(二)让孩子执着于自己的志向
很多孩子缺乏定性，经常立志，却不能立长志，三天打鱼，两天晒网，能够执着于自己的志向。这个时候父母就要引导孩子，让他们执着于自己的志向。有时候父母可以假装不赞同孩子的正确决定，就像案例当中的父母，让他们在实现自己志向的过程当中遭遇一些挫折，反而更能够坚定他们立志的决心。
(三)告诉孩子，有志向更要有行动
美国著名科学家、政治家富兰克林曾经说：?从事一项事情，先要决定志向，志向决定之后就要全力以赴毫不犹豫地去执行。?也就是说立定志向，必须要有行动。如果孩子只是自己说说，并没有付诸行动，那么就意志着这个志向他并不是很在意，很可能会半途而废。作为父母，就要像办法提醒孩子要有所行动，要用自己的努力去推动志向的实现。
教育孩子树立梦想方法篇二1.及时向孩子提出理想要求
教育孩子的目的就是开发他们的智力，培养他们成才，然后让他们服务于社会，为社会创造财富。为此，必须适时对孩子提出理想方面的要求。
作为父母，在向孩子提出理想要求时，要由浅入地分层次进行，不能期望太高。中学时期的孩子已积累了一定的文化知识，个性逐步得到发展，兴趣爱好也已产生，这时父母应该从他们的爱好和感受出发，多考虑孩子个性的发展，帮助他们树立带有职业性质的理想。
2.从孩子的兴趣爱好找理想
伟大的理想，往往根植于个人的爱好。
父母要了解孩子的实际情况，对孩子的兴趣爱好，只要是正当的，都应该予以鼓励和支持，并且要善于因势利导，有意识的激发孩子的理想火花。当兴趣爱好和志向一致时，就会形成孩子的终身奋斗目标理想。
3.正确处理理想的个体差异
孩子理想的发展水平也存在着个别差异。如果孩子有了崇高的理想并为之奋斗，那么父母应以鼓励为主，积极帮助孩子解决实现理想过程中遇到的困难。如果孩子的理想好高骛远，不切实际，那就应同孩子谈谈这种不能实现的理想对人生发展的害处，教育孩子既要树立远大的理想，又要把远大的理想建立在现实的基础上，培养孩子正确的理想观和人生观。如果孩子的理想只求实惠，父母就要明确提出健康的理想目标，引导孩子树立正确的理想。如果孩子没有理想，父母就要多讲一些伟人为理想而奋斗的事例，激励孩子迸发出理想的火花。
4.利用感情因素培养孩子的理想
孩童时期是情趣、情感最丰富多彩的时候，父母要紧紧抓住这一特点，运用情感因素来做好理想教育。有些父母将孩子情绪激动、情感亢奋，就视为不稳重、没有出息的表现，这是错误的。事实上，这种情感正是树立崇高理想的必要条件。
要使孩子形成远大理想，并推动理想发展，就必须发挥情感作用。把情感放在第一位是因为没有情感的触动就很难打开孩子的心扉，从而难以进行沟通。父母要在自己的孩子特别是缺乏理想的孩子那平静的心里增添一些?催化剂?，以激起理想的波澜，使其在情感的不断刺激下产生和增强对祖国前途、人类命运的关心。
5.用名人榜样激励孩子的追求
父母要时时以榜样的力量来激励孩子，让孩子站得更高，看得更远，从而心生自信和自豪感。父母要经常与孩子讨论他们的理想，同时引导他们向着自己的理想去努力。
教育孩子树立梦想方法篇三1、在生活、学习两方面给予孩子主动权
多数乖孩子习惯了一切由父母包办，为了不引发自己和家长的冲突，孩子就完全听从家长的安排，孩子怎么能主动呢，他已经被剥夺了主动的权力。这样的孩子，不仅仅是学习不主动的问题，而且生活中一切都是不主动的。对于这样的孩子，家长应该给予孩子各方面的主动权。家长只能起监督、指导的作用，家长?出谋划策?，选择权、决定权是孩子的。
2、减少孩子的抵触情绪
一般来说，随着孩子年龄的增长，其独立意识越来越强，叛逆心也是如此。父母应特别注重与青春期孩子的沟通交流。在交流中，正确的做法应是，认可孩子的学习热情，肯定孩子在学习上的付出及价值。当孩子减轻了对父母的抵触情绪时，他们便能很好地接受的父母在学习上给予的教育。
3、培养孩子正确的自我意识，明确学习目的
家长要帮助孩子树立正确的自我观念，让他学会关注自己的内心感受。让孩子懂得自己的成长、进取、退步或停滞，都跟自己的心理和行为直接有关，别人和环境只是间接原因。帮助孩子明确学习目的，让孩子明确学习对于他自身真正的意义。目的明确了，孩子才能更好地、积极主动地参与到学习中来。
4、加强孩子责任感的教育
要想让青春期孩子知道自己的学习责任，父母不妨坦率地告诉他：在每一个家庭中，父母和孩子都有各自的责任。对于孩子来说，学习是自己的事情。也就是说，自己才是学习的主体，不应要求父母去承担本该属于自己的责任。当孩子具有高度的学习责任感时，他便会主动地去学习，并尽自己所能去搞好学习。
5、在学习过程中，对孩子进行方法指导
通常，孩子的学习计划本由他本人亲自制定，交与父母参谋。当孩子能够坚持按照计划行事，并养成良好的习惯后，孩子就打开了自主学习的大门口。
对此，父母应明确地告诉孩子：学习不是任务，而是通过解决难题来锻炼思维的一种过程。因而，在学习的过程中，父母不要一开始就帮助孩子解决难题。而是对孩子进行方法上的指导，让他学会审题、筛选题中的有用信息，旁敲侧击，并鼓励孩子大胆尝试用各种方法去解决问题。
6、引导孩子制定学习计划
如何对小学生进行理想信念教育？
1、及时向孩子提出理想要求
教育孩子的目的，就是开发他们的智力，培养他们成才，然后服务于社会，为社会创造财富。为此，必须适时对孩子提出理想方面的要求。
作为家长，在向孩子提出理想要求时，要由浅入深，分层次进行，不能期望太高。比如，中学时期的孩子已积累了一定的文化知识，个性逐步得到发展，兴趣爱好也已产生，这时家长应该从他们的爱好和感受出发，多考虑起个性的发展，帮助他们树立带有职业性质的理想。如果孩子是绘画爱好者，那么就应多从绘画这个角度提出希望，并视其潜能确立期望值的高低：潜能小的就多鼓励他多描摩景物、人物；潜能大的就鼓励他做个画家，这是第一层次的理想要求。接下去，家长就要使孩子个人的理想与社会的需要挂起钩来，提高到更高层次，即具有强烈的事业心和使命感的社会理想。
2、对孩子进行正确引导
有关专家认为，青少年理想发展大致可分为4个阶段：一是理想发展的准备阶段，其特点是孩子把家长的、老师的要求当做自己的理想；二是生活理想阶段，是孩子最早独立思考的理想，是自己在活动中产生了兴趣而憧憬的理想；三是职业理想出现和开始发展阶段，随着兴趣的发展，孩子逐步培养起某种爱好，在这个基础上，逐步产生对某种职业的向往；四是社会理想发展阶段，这是孩子抽象思维能力发展到一定水平并有了一定的社会经验的必然结果，它往往同个人职业理想相联系。
不过，上述理想发展的4个阶段并不是截然分开的。比如，第三阶段孩子的理想多是从本人的爱好和感受出发，从个人的发展出发，很少认识到自己对社会的责任。因此，家长就要有意识地把信仰的引导提到教育日程，用科学的信仰帮助孩子从职业理想过渡到正确的社会理想。
3、重视理想的个体差异
孩子理想的发展水平，也存在着个别差异。男孩子与女孩子的理想就不一样，就是在同龄孩子中，其理想一般也有4个层次：一是具有崇高理想并在努力为之奋斗；二是好高骛远，不切实际；三是追求实惠、追求金钱；四是没有理想。
从前面提到的4个不同层次的理想来说，如果孩子有了崇高的理想并在为之奋斗，那么家长应以鼓励为主，并积极帮助孩子解决在实现理想过程中遇到的困难。如果孩子的理想好高骛远，不切实际，那就应多同孩子谈谈这种不能实现的理想对人生发展的害处，教育孩子既要树立远大的理想，又要把远大的理想建立在现实的基础上，培养孩子正确的理想观和人生观。如果孩子的理想只求实惠，家长就要明确提出健康的理想目标，引导孩子树立正确的理想。如果孩子没有理想，家长就要多讲一些伟人为理想而奋斗的事例，激励孩子迸发出理想的火花。
4、利用感情因素培养孩子的理想
孩子正处于青春期，是情趣、情感最丰富多彩的时候，家长要紧紧抓住这一特点，运用情感因素来做好理想教育。有些家长看见孩子情绪激动、情感亢奋，就视之为不稳重、没有出息，这是错误的。事实上，这种情感正是树立崇高理想的必要触媒。
要使孩子形成远大理想，推动理想发展，必须发挥情感作用。把情感放在第一位，是因为没有情感的触动就很难打开孩子的心扉，从而难以进行沟通。家长对自己的孩子，特别是对缺乏理想的孩子，要多在他那平静的心境里注上一些催化剂，以激起理想的波澜，使其在情感的不断刺激下产生和增强对祖国前途、人类命运的信心。
作为一个教育工作者，我觉得需要家长对孩子潜移默化的引导，随风潜入夜，润物细无声。具体可以从以下几点入手。
1，让孩子有远大的理想，长远的眼光。
2，读万卷书，行万里路。旅游是一个不错的选择。
3，学会感恩。
4，养成读书看报的习惯。
5，有一颗善良的心。
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