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教师考核应当注意遵循什么原则有以下6点。
1.客观。考核要客观，就是要实事求是、全面地反映教师的实际情况，做出客观、合理的评价，不能靠主观印象来评价教师，防止考核工作的主观性、片面性。
2.公正。公正的评价教师，就是要按照规定的标准和程序来进行考核，一视同仁，不偏不倚，不宽严，有疏漏。
3.准确。老师考核要准确，即对教师的工作评价要恰到好处，不能过分夸大或缩小教师某方面的优缺点。要在调查研究的基础上，广泛听取各方面的意见，包括被评估教师自己、其他教师以及学生的意见，以保证评估的准确性。
评估教师工作应该采取多种形式，包括课堂观察、直接测验、间接测验、学生评价、综合评价、学生评价、学生自我评价等方式，对教师进行评价，并从正面、侧面了解情况，客观分析、评价，最后得出公正、准确的考核结果。
4.通过考核工作，准确地对教师进行评估，这就是考核的结果。教学法规定，考核结果是教师受聘任教、晋升工资、实行奖惩的依据。将考核工作与教师的切身利益联系起来，形成一种奖惩机制，从而更好地调动教师的工作积极性，提高教学质量，促进教育事业的发展。
5.就思想政治而言，要学习科学发展观，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业。强化政治理论学习，提高政治理论水平。
在教学实践中，认真贯彻党的教育方针，坚持党性原则，提高党性修养，学习和落实科学发展观，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取每一个学生都能享受到的教育，都能有不同程度的发展。要做到政治坚定，业务精干，作风踏实，为人诚实。
6.教育方面，要能认真学习专业业务知识，认真研究教学规律，在教学中认真钻研新大纲，吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生合作交流、自主探究、创新的能力。
总结：能够细心指导个人差生经常面批作业，发现知识上的薄弱环节及时进行补漏。
中小学教师师德考核办法
陕西省中小学教师师德考核试行办法考核原则如下：
1、主体性原则。尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。
2、民主性原则。坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。
3、导向性原则。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
4、实效性原则。坚持典型引路、整体推动、讲求实效，解决突出问题；坚持师德与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范为主，坚持平时考核与年度考核相结合，以平时考核为基础。
结果运用
1、将教师师德师风考核纳入全县教师师德师风建设工作，考核结果作为教师县内外交流的重要档案资料，并记入教师个人成长档案。
2、作为个人职务晋升、职称评聘、评优选先、绩效考核兑现、培训培养等的重要依据。
3、凡在师德师风考核中被确定为“基本合格”“不合格”的，当年年度考核相应评定为“基本合格”“不合格”。当年师德师风考核累计有2次“基本合格”的，师德师风认定为“不合格”，当年年度考核评定为“不合格”。
4、师德师风考核为“不合格”者，3年内不得申报高一级专业技术职务，经培训考核仍不合格的，报县教育局另行安排工作。
5、对严重违反师德行为，造成恶劣影响的，根据《省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则（试行）》、《省幼儿园教师违反职业道德行为处理实施细则（试行）》和《事业单位工作人员处分暂行规定》等相关规定，予以解聘或辞退。
1.坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德考核。 2.坚持师德考核与业绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范和工作业绩为主；坚持定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。
教育行政部门、学校要设立师德信箱、师德投诉电话等，主动接受监督，预防和减少教师违反职业道德的行为。对在师德考核中敷衍了事、弄虚作假，不按规定程序和内容进行考核，师德师风群众意见大的单位，一律不得评为先进集体，学校主要负责人和分管人员均不得评为先进个人。对师德问题突出的学校，要严肃追究相关责任人的责任。
内容：1.爱国守法：主要考核拥护党的路线方针政策、遵守国家法律法规的情况。2.爱岗敬业：主要考核忠诚于人民教育事业，履行岗位职责的情况。3.关爱学生：主要考核关心爱护全体学生，促进学生健康成长的情况。4.教书育人：主要考核实施素质教育，促进学生全面发展的情况。
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